
上学期期中考试后,我看着孩子那张不太理想的数学试卷,心里真有点发愁。明明他每天都在认真写作业按天配资开户服务网,复习也做了不少,可成绩就是提不上去。我就纳闷了,到底是哪里出了问题?难道真是我家孩子不够聪明吗?
那段时间,我一度很困惑。每天陪他写作业,看着他抓耳挠腮、愁眉苦脸的样子,我也跟着着急。他常常在开始做一道新题时就卡壳,或者上课老师讲新知识时听得一脸茫然。我以为多刷题、多巩固旧知识就行了,可效果总是差强人意。我甚至怀疑是不是自己的辅导方式不对。
直到有一次,我在一本教育类的书上无意中看到了一段话,提到了“预习”的重要性。我当时心头一动,平时我确实很少让孩子做预习。我总觉得,预习不就是提前把书看一遍嘛,反正老师上课都会讲,何必浪费这个时间?现在回想起来,这想法真是大错特错。
我开始仔细观察孩子的学习过程。我发现,他每次接触新知识,就像面对一个完全陌生的城堡,根本不知道从何下手。上课听老师讲,也像在听天书,因为脑子里没有一个基本的框架。这样一来,课堂效率自然不高,很多知识听一遍就忘了,回家复习的时候又得从头来过。这不就是把学习变成了“从零开始”的反复劳动吗?那一刻我才恍然大悟,原来高效学习的秘密,藏在预习里。
于是,我决定和孩子一起尝试“预习”这个新方法。我不是简单地让他把书翻一遍,而是教他几个小技巧,把预习变成一个主动探索的过程。说实话,刚开始孩子也不太习惯,觉得麻烦。我就陪着他一起,每天花二十分钟左右,雷打不动地进行预习。
展开剩余63%第一个方法是“圈圈画画找问题”。拿到新的课文或知识点,我会让他先快速通读一遍,就像看故事一样。遇到不懂的词语、概念或者觉得特别重要的句子,就用笔圈起来、画出来。读完后,我让他把这些圈画出来的东西,用自己的话简单描述一下,并提出自己的疑问:“妈妈,这个词是什么意思?”“这道题我感觉有点难,不知道怎么做。”“这里为什么要这样说?”这样一来,孩子对新知识就有了初步印象,也明确了自己不懂的地方。
第二个方法是“新旧知识搭桥梁”。我会引导孩子思考,新学的知识和以前学过的哪些内容有联系。比如学一个新的数学公式,我会问他:“这个公式和我们之前学的哪个知识点有点像?”或者“我们以前遇到过类似的问题吗?”通过这样的思考,孩子能把新知识和旧知识连接起来,形成一个知识网络。这就像在大脑里提前建好了“路”,上课时老师一讲,知识就能顺着这条路住进去了。
第三个方法是“带着问题去听课”。有了前两个步骤的铺垫,孩子对新知识有了初步了解,也知道自己的疑问在哪里。我告诉他,上课时就重点去听老师讲这些圈画出来和不明白的地方。这样上课就不是被动地接收信息,而是带着明确的目的去听。你猜怎么着?孩子上课时变得专注多了,因为他知道老师的讲解可以解答他的困惑。而且,如果老师正好讲到他预习时不懂的地方,他还会特别兴奋地告诉我:“妈妈,老师讲到我圈出来的地方了!”那种主动学习的成就感,真是以前没有的。
坚持了一个多月,我欣喜地发现孩子学习有了明显的变化。他做作业的速度变快了,不再像以前那样经常卡壳。上课也更积极地举手发言,因为他通过预习,对知识有了初步理解,有自己的想法和疑问。最让我开心的是,他开始对学习表现出主动性和好奇心,不再是被动地完成任务。期末考试,他的数学成绩提高了不少,更重要的是,他脸上的笑容也多了,不再那么抗拒学习。
为什么预习会带来这么大的改变?其实原因很简单。预习就像一场旅行前的攻略,让你对目的地有个大致了解,知道会遇到什么风景,有哪些需要注意的地方。当你真正踏上旅程时,就不会那么迷茫和手足无措。学习也是一样,预习帮助孩子在大脑中建立了一个知识的“脚手架”,上课时再往上添砖加瓦,效率自然就高了。它不仅是知识的提前储备,更是学习自信和兴趣的催化剂。
辅导孩子真的不容易,我经常也会遇到各种挑战。但预习这个方法,让我看到了孩子学习上的蜕变。如果你家孩子也和我家孩子一样,每天努力学习却效果不佳,不妨试试我分享的这几个预习小技巧。也许一个小小的改变,就能带来意想不到的惊喜。
你家孩子有没有预习的习惯?你是怎么引导他预习的呢?评论区说说你的经验,咱们互相交流一下按天配资开户服务网,一起为孩子的学习助力!
发布于:陕西省启富网提示:文章来自网络,不代表本站观点。